Nezisková organizace Amnesty International, která se věnuje lidským právům, dnes spustila web, který pomůže učitelům toto téma otevřít ve školách. Přibližuje problematiku rasismu, extremismu, sexualizovaného i jiného násilí nebo také práv žen. Materiály, které stránka nabízí, jsou zdarma, interaktivní a dělané tak, aby žáky zaujaly. Kromě příruček tak najdou učitelé na webu i aktivity, videa, hry nebo osobní příběhy.
Svědectví je lepší než teorie
Autorkou jednoho z nich je Jesica Miňovská. Během dětství a dospívání si prošla zneužíváním a sdílení své zkušenosti jí pomáhá se s traumatem vyrovnat. „To téma je společností nedoceněné, i když se dotýká základního práva na důstojnost, bezpečí a rovné zacházení. Moje autentické svědectví dokáže otevřít lepší prostor k porozumění než nějaká teorie. Jsem ráda, že učitelé můžou můj příběh využít pro žáky, beru to jako možnost tam s nimi být, i když ne fyzicky, a otevřít téma sexuálního násilí bezpečně, s ohledem na potřeby mladých lidí,“ vysvětluje, proč je potřeba o takových věcech veřejně mluvit.
Web, na kterém spolupracovala společně česká a slovenská pobočka Amnesty International, má českou i slovenskou variantu. Materiály jsou řazené podle tématu, věku, počtu dětí nebo typu materiálu. Pedagog si tak může vybrat, zda lidskoprávní tématiku přiblíží pomocí příběhu, aktivity nebo například videí.
Aktivizace, ale ne za každou cenu
Na vzniku některých výukových materiálů se podíleli přímo učitelé z různých koutů Česka i Slovenska. Jedním z nich je také Martin Elíša Jindral ze Základní školy Vlasatice. Žáci se podle něj díky webu nahlédnou do „příběhů lidí v drtivých podmínkách“, ke kterým by se jinak dostávali jen těžko.
Zapojení pedagogové materiály ve svých třídách také testovali. Reakce žáků jsou podle Nely Armuditisové z lidskoprávního vzdělávání Amnesty International různé. Učitelé se totiž tématy zabývali i v kolektivech, které nebyly bezproblémové. „Máme i třídy, kde je to složitější, kde se třeba potýkají s nenávistnými projevy. Ne všude je tedy cíl aktivizovat, někde je snaha to téma jen otevřít a probrat, že lidská práva jsou, jaká jsou a že jsou důležitá,“ potvrzuje Armuditisová, která má na starosti web projektu a jeho obsah.
Právě to může ovlivnit chování žáků, i když změna často není vidět hned, dodává Natálie Ficencová, také z Amnesty International, kde má na starosti evaluaci projektu Lidská práva na dlani. „Prevence extremismu je náš velký cíl, ale úspěch se nedá měřit okamžitě. Z naší zkušenosti a průzkumů víme, že je někdy změna plíživá, postoje žáků se mění postupem času, během kterého se zážitek rozvíjí. Naše osvěta probíhá právě zážitkově, netradiční formou,“ popisuje.
Rozmanitost možností, jak o lidskoprávní problematice informovat, oceňují i pedagogové. Podle ředitele slovenské pobočky Amnesty International Rada Slobody totiž některým v tomto tématu chyběla podpora kolegů v oboru. „Školy oceňují praktický rozměr a podporu. Učitelé zapojení do tvorby webu otevřeně přiznali, že se při řešení otázek lidských práv ve škole někdy cítí izolovaní, a uvítali možnost sdílet zkušenosti a konkrétní postupy,“ uvedl pro Téma.21 Sloboda.
I z toho důvodu vznikla československá podpůrná síť učitelů a učitelek, kteří se věnují lidskoprávnímu vzdělávání. Učitelé se k ní mohou připojit na webu lidskaprava.cz, kde najdou i kontaktní email.
Zvládnete to i vy
Využít materiály ale nemusí jen pedagogové. Dobrým nástrojem může být i pro rodiče, třeba při domácím vzdělávání. Nejvíce dostupného obsahu je pro věkovou kategorii od 14 do 18 let a také pro děti od 10 do 14 let. Web ale nabízí i možnosti, jak o lidských právech vzdělávat i mladší děti, a to už od 6 let. A nechybí ani materiály pro dospělé. Tipy na hry a aktivity, výuková videa i osobní příběhy lze najít na stránce lidskaprava.cz, ve slovenském jazyce pak na ludskeprava.online.
